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苏教2011课标版《第三节人的性别决定》新课标教案优质课下载
教学重点和难点： 性别遗传的特点。 生男生女机会均等。
课时安排：1课时
课前准备：
学生课前准备：分别调查一个小组、一个班、一个年级、全校的男女学生数。
教学器材：代表精子、卵细胞的卡片，信封，记录表。
教学过程设计：
教师：同学们还记得小品“超生游击队”吗？里面有一句台词非常经典：怨！怨！怨！光知道怨，你没有听人家说，生男生女老爷们是关键？那么生男生女到底是男方决定的呢还是由女方决定的呢？还是由夫妻双方共同决定的呢？
教师：同学们知道性别是由什么决定的吗？其实性别就是一种性状，它也是可以遗传的，这节课我们就来学习性别遗传。（板书 第四节 人的性别遗传）
教师：请同学们先来看书上第37页的人的染色体排序图，仔细地找找男女的染色体有什么异同？
学生：男性的第1号与女性的第1号差不多，其他的也是，1-22号染色体在形态、大小上男女基本相同。但没标号的那对染色体在形态、大小上男女差别很大。
教师：是的，人共有23对染色体，在这23对染色体中，只有1对男女有别，你猜这对染色体跟什么有关？ 介绍科学家对X染色体和Y染色体的研究。
学生：应该和性别有关吧？
教师：是的，科学家把这一对染色体称为性染色体。（板书 一、男女染色体的差别）（1、性染色体的概念）
教师：1902年美国的细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态结构与别的染色体不一样，其他成对的染色体形态大小都差不多，而这一对染色体差别很大，他把这对染色体称为性染色体。1905年，美国的细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把这对染色体分别称为X染色体和Y染色体；而女性的两个染色体是一样的，都是X染色体。
教师：你能写出正常男女体细胞中染色体的组成吗？性染色体之外的都叫常染色体。
学生：练习写染色体，男性：22对常染色体+XY，女性：22对常染色体+XX。
教师：（板书 2、人体细胞中染色体的构成）
教师：那精子和卵细胞中的染色体是怎样的呢？（板书 3、人生殖细胞中染色体的构成）
学生：练习写生殖细胞中的染色体。
教师：教师巡视检查，有错的进行纠正。
学生：讨论男性的精子有几种情况，女性有几种卵细胞。
教师：研究性别时只考虑性染色体就行了，所以精子和卵细胞的染色体构成可以简化为用X、Y来表示。男性可以产生哪几种精子？
学生：两种，含有X的和含有Y的。
教师：那卵细胞呢？
学生：只有含X的一种。