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八年级下册（2013年12月第1版）《第三节人的性别决定》优质课教案下载
3.情感目标：能用科学态度看待生男生女问题，同时树立“生男生女一样好”、“男女平等”的思想。
【教学重难点】
1.重点：人的常染色体和性染色体、人的性别决定方式。
2.难点：解释人的性别决定方式。
【教学方法】
合作探究法
【教学准备】
教师：多媒体课件
学生：每组有2个袋子，袋子中各20枚棋子。一个袋中装有黑色棋子，代表含x染色体的卵细胞，另一个袋中装有黑色和白色的棋子，它们的数量各10枚，代表含X和Y染色体的两种精子。十张红色圆形卡片，二十张蓝色正方形卡片；一个写有“男”字的盒子，一个写有“女”字的盒子 。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
情境导入
【对话】
女：听说你要抱孙子了？
男：是啊，可还不知道是孙子还是孙女呢。
女：想要孙子？那还不容易，到泰山上的庙里烧一柱高香就能栓住一个孙子。
男：是吗？那太好了，我明天就去！
【提问】同是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成女性，有的发育成男性？
设计两幅图片:男孩和女孩
男孩：我为什么是男孩？
女孩：我为什么是女孩？
设计意图：这样的导入一下就把学生的注意力集中在人的性别决定上，激发了学生的求知欲，从而顺利的导入新课。
新课
探究主题一：人的性染色体和常染色体