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《第四节遗传病和优生优育》教案优质课下载
教学方法以学生自主学习和小组活动为主，通过教师的引导，结合学生自己准备的资料，对相关问题进行分析探讨，获得遗传病和优生优育的相关知识。教学过程通过学生的4项活动展开：一、从以前学过的遗传病唇裂引入课题，引发学生的学习兴趣和参与热情，给学生展示才艺的舞台。二、在教学过程中，适时安排学生展示并交流收集的有关遗传病和近亲结婚的文字、图片、录像资料和对资料的分析，对信息的获得。三、学生自主学习、分组讨论，完成对课本中表格的填写、柱形图的绘制和相关的自学内容。四、请学生汇报通过询问自己父母获得的有关对“优生优育”具体措施的了解。教师在课前准备好相关的多媒体资料。在教学过程中及时评价，总结归纳。
【教材分析】
【教学目标】
知识目标
1．举例说出常见的遗传病及其危害。什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
2．认同优生优育。
3．举例说出一些优生优育的措施。
能力目标
1.培养学生收集资料、分析资料获得信息、表达交流的能力。
2.初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中遇到的实际问题。
情感态度与价值观目标。
培养学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。增强社会责任感。
【教学重、难点】
教学重点
1．举例说出常见的遗传病及其危害。
2．举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
3．举例说出一些优生优育的措施。
教学难点
举例说出近亲结婚的危害。
【课时计划】 1课时
【课前准备】
学生活动：1.课前收集有关遗传病和近亲结婚的资料。
2.询问自己出生前，父母采取了哪些优生优育的措施。
教师活动： 1．制作多媒体课件。
2．准备色盲检测图、先天性裂唇患者的图片和其他相关资料等。