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(2)能听懂理解课文对话大意;听懂、会说She went.../She met..相关句型。
(3)了解书信的书写格式。
2.语言技能目标
(1)能用课文中的语言或自己的语言回答相关问题。
(2)学会在小组合作中进行学习活动。
(3)能用所学过去式描述自己假期生活。
3.情感态度目标
(1)了解英国文化，激发学习兴趣。
(2)能够体验对话的乐趣，通过相互表扬，增强自信心。
三、教学重点、难点：
重点:掌握动词过去式，并灵活的运用于实际语言表达当中。
难点:在实际语言表达中，选择合适的动词过去式。
四、教法:情景教学法、任务型教学法
五、教学准备:PPT 视频 卡片
六、教学过程
Step?1:?Preparation
1.Greeting.
2.Say a chant.
[设计意图]?通过简单的问候拉近与学生的距离。通过歌曲，激发学生对英语学习的兴趣，同时让学生尽快进入英语学习氛围。歌曲内容与本节课新知有关联，为新知学习做好铺垫。
3.Free talk
T: Yesterday was a holiday. What did they do??
Ss: They rowed a boat.
T: They had a happy day. Did you have happy days in the summer
holiday??Where did you go? What did you do?
Ss:?think?and?answer.
[设计意图]?通过歌曲内容，自然引出相关句型，谈论孩子们在暑假所做的事情。激活学生旧知，为接下来的学习奠定基础。
Task：Talk about our happy holidays.Then write a letter to share it.
Step?2:?Presentation
1.Look and guess.
T:?In last lesson, we know Lingling is in London.