苏教2011课标版《第五节生物的变异》新课标优质课教案设计

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（2）区别可遗传的变异和不可遗传的变异，并说明变异对生物进化的意义

（3）举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用

2.能力目标：

实践探索新知的方法

3.情感态度与价值观目标：

（1）通过调查，体验科学探究的方法，树立良好的科学品质和实事求是的科学态度。

（2）感悟生命的独特，增强生活的勇气，并形成热爱生命的意识。

二、学情分析

（1）心理方面：八年级的学生活泼好动，思想活跃，好奇心强，有着强烈的求知欲，因此教师在设计教学活动时要充分调动学生们的积极性，鼓励学生动手动脑，培养探索精神。

（2）知识储备方面：学生已对生物的生殖发育，生物的性状以及决定性状的因素有所了解。但对生物变异方面还知之甚少，因此，教师应从生活实际出发，引导学生去发现变异的存在，并进一步探究变异的原因。

三、重点难点

1.重点：

（1）举例说出生物的变异现象

（2）区别可遗传的变异和不可遗传的变异

（3）举例说明变异在育种方面的应用

2.难点：举例说明变异在育种方面的应用

四、教法学法

? 本着《课程标准》中对学生“能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面等方面得到提高”的要求，以及我对《课程标准》的理解，我采用了:

1.多媒体教学法。可以创造逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性。

2.调查、讨论法。围绕“人体性状的变异”，小组进行观察、讨论、调查，使全体学生都参与其中，培养合作精神，激发学习兴趣。

五、教学过程

活动1【导入】生物的变异

洛阳市每年4月都会举行为期一个月的一个盛会，大家知道是什么吗？一年一度的洛阳牡丹花会！“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”。洛阳牡丹以其花朵硕大、品种繁多、花色奇绝而闻名天下，已知洛阳牡丹有9大色系，10种花型，1000多个品种。首先我们来欣赏几种牡丹。同样是牡丹，为什么不同品种的牡丹花的花色、形状却不尽相同呢？带着这个问题，让我们开始今天的新课“生物的变异”。

活动2【讲授】生物的变异

过渡：今天我们将要探讨变异的哪些问题呢？请同学们根据自学提示，带着问题快速阅读课本。