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八年级下册(2013年12月第1版)《第五节生物的变异》最新教案优质课下载
举例说出可遗传变异和不可遗传变异及遗传育种在实践中的应用?。
【教学难点】?
体验探究生物变异的方法,提高处理和分析数据的能力,并运用获得的数据说明生物的变异是普遍存在的。?
【教学准备】?1.教师准备:?
制作PPT课件、视频、图片
2.学生准备:?课前预习?
【教学内容】?
导入
俗话说:“一母生九子,连母十个样”,这是生物的什么现象?
新授:
(一)、常见的生物变异现象
师:PPT展示本节的教学目标。
生:齐读并领会本节的目标。
师:PPT展示四幅图片:1、五颜六色的花;2、形态各异的南瓜;3、羽毛颜色不同的家鸽;4、不同肤色的人。
生:观察并思考。
师:提问:什么叫生物的变异?
生:讨论并回答。(生物的变异:生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。)
师:调查人体性状的变异的活动,宣布活动的具体步骤并指导学生活动。
生:进行活动。
师:提问:调查结果说明了什么?
生:讨论并回答。(变异现象在生物界是普遍存在的)。
(二)、变异对生物生存和发展的意义
师:PPT展示图片:镰刀型细胞贫血症,提问:这是什么变异?
生:讨论并回答:可遗传的变异。
师:PPT展示图片, 提问:这是什么变异?