八年级下册（2013年12月第1版）《第二节关注生物技术》集体备课教案设计

八年级下册（2013年12月第1版）《第二节关注生物技术》集体备课教案优质课下载

情感态度与价值观：关注生物技术的安全性

【教学重难点】

重点：举例说出生物技术与生产生活的关系

关注生物技术的安全性

难点：举例说出生物技术引发的安全性和社会伦理问题

【教材分析】

本节共一课时教学量，建立在本章第一节《现代生物技术的应用》的基础上，通过对第一节中基因工程、细胞工程的学习引发大加对现代生物技术的关注。本节教材只简单地描述了生物技术在生产生活各方面有所应用，具体怎么应用并未阐述，这样就给学生留出了很大的自主学习的空间。对于生物技术存在的安全问题也是仁者见仁，智者见智。这样就可以把各种相关想法留给学生自己思考，大家一起分享。

【学情分析】

学生对现代生物技术知识及其应用的认识局限，基本集中于上一节课程中介绍的内容与老师平时上课扩展的内容，有少数同学对相关技术感兴趣，平时关注相关新闻或科技类节目，这部分同学在本届教学中要发挥很大的作用。

【教学准备】

教师准备：教学课件，教学素材：各项生物技术的原理，基本操作流程，对社会各种产业的影响及其安全性分析。提前将小组分组，分配任务：在上课之前每小组利用网络资源，查阅书籍收集一种指定的现代生物技术的相关资料，尽量详细。

学生准备：课前预习；在上课之前每小组利用网络资源，查阅书籍收集一种指定的现代生物技术的相关资料，尽量详细。

【教法学法】

任务驱动法、讨论法、讲授法、自主学习法 练习法

【教学过程】

导入新课：

生物技术在我们的实际生活中应用非常广泛，比如通过转基因技术获得的工程菌可以很有效的帮助人类治理水体污染，获得的转基因抗虫棉大大提高了棉花产量……因此我们有必要提高对生物技术的关注度。为了更有效地开展学习，上节课结束时我给大家布置了一些任务：收集其他现代生物技术的相关知识。这节课，我们就来分享一下大家收集，整理的成果

小组内部整理自己收集的相关知识：

学生与组内成员之间沟通自己收集的知识，对不理解的内容相互讨论，最后得出系统的，对某种生物技术的认识，准备接下来的分享发言。在讨论过程中老师游走于小组之间，解决学生遇到的问题。

各组之间分享成果：

每组出代表描述本组负责收集的相关生物技术的知识：

第1组：植物组织培养

1.过程：

2.植物组织培养技术优点：

（1）占用空间小，不受地区、季节限制