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《第一节传染病》集体备课教案优质课下载
2、举例说明传染病的病因、传播途径。??
3、举例说明传染病的预防措施。
过程与方法
?调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。
情感、态度和价值观目标
1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。
2、通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。
三、教学策略这堂课将通过多种开放式的教学活动，构建多维互动的课堂教学形式，例如运用讨论法，问答法，以及模拟法等。在教学过程中，应该尽可能紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析理解传染病。? ??
而对于初二的学生，由于他们正处于思维活跃时期，对新鲜的事物富有探索精神。因此，要尽量地让每个学生自主参与课堂的活动，自主思考问题，自主探索合作交流。这样做可以充分激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，从而提高学生思考分析的能力，进而能让学生更好地掌握知识。尽可能地提供来自于生活中的丰富的感性材料，让学生结合生活中的具体事例来理解名词和概念。
四、教学重点及难点利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课——传染病PPT展示几种常见疾病的症状。
提问：?
你知道图中哪些是传染病，哪些是非传染病吗？你是怎样区分的？
今天我们就将学习“传染病”。观察图片。
学生回答：流感、腮腺炎是传染病，高血压和糖尿病为非传染病。
?（学生回答不一定很完整）有传染性，能在人与人之间，或 人与动物之间的传播的疾病。
培养观察能力。
检验自己日常生活中的知识积累。
激发学习兴趣。讲解新课
一、常见的传染病
1、传染病的概念；
2、病原体；
3、传染病的分类。
提问：以上这些传染病有什么共同特点？那么什么是传染病呢??
引导，提问：分析传染病的最大特点是传染性，是什么在人和人或动物和人之间传播呢？?
归纳：病原体的概念，举例展示常见的引起传染病的病原体。