《第一节传染病》新课标优质课教案设计

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3、免疫的概念及类型，能区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。

4、免疫的功能和计划免疫。

能力目标

通过理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。

情感态度与价值观

关爱他人，养成良好的卫生习惯，积极锻炼，健康生活。

重点和难点

掌握传染病的病因,传播途径和预防措施

2、人体中的三道防线的组成及作用

3、免疫的功能

二、学习过程：

学习任务 （一）传染病

（自主学习，阅读课本P46-49，完成下列知识点后，小组内核对并提出疑问，准备回答问题）

1、病原体：引起传染病的 、 和 等生物，称为病原体。

2、传染病

(1) 定义：由 引起的，能在人与 之间或人与 之间传播的疾病。

(2) 特点：　 　　性和　　 　性。

(3) 流行的三个环节：　　　 、 和　　　　　 。

(4) 预防措施： 、 和 三条。

(5) 人类常见的几种传染病：

传播途径预防措施常见病例呼吸道传染病不随地吐痰，保持空气流通，戴口罩等流感、腮腺炎、肺结核消化道传染病不喝生水不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果大力消灭苍蝇饭前便后洗手等细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病血液传染病吸血昆虫开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物疟疾、出血热、流行性乙型脑炎体表传染病隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物接触沙眼、破伤风、狂犬病

走近生活：

1、近一段时间，我市部分小学发生严重的呼吸道传染病——流行性腮腺炎疫情，为有效防止腮腺炎的暴发和流行，学校应该采取什么措施？

2、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽要全部杀死焚烧深埋，目的是什么？

反馈检测（一）