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八年级下册（2013年12月第1版）《第二节威胁健康的主要疾病》教案优质课下载
说明传染病的病因。
能力目标：参与“常见的传染病”的讨论；提高分析能力并感受合作学习的乐趣。
情感目的：了解传染病的常识，养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度。
教学重点：
常见的传染病及其特点；2.说明传染病的病因和类型。
教学难点：
传染病与非传染病的区别。
课前准备：
教师准备有关资料、视频、图片、课件。
学生课前预习有关内容。
教学方法：学生讨论交流。
教学流程：
导入新课
1.老师这里有一个秘密，同学们想知道吗？一会我把这秘密告诉一个同学，只要听到秘密的同学都可以传给其他同学，看看全班花多长时间全部同学都知道了。
秘密传播得这么快，全班同学都知道了，那么还有一种东西跟这个很像，但我们都不想要，是什么呢？
2.让学生讨论，尽量举出所知道的传染病和非传染病。
3.人的一生当中不可避免会得一些疾病，我们可以把疾病分为传染病和非传染病。请同学们根据自己的经验、理解，尝试区分传染病和非传染病。（做练习）
4.为什么流感、蛔虫病、脚气、沙眼是传染病，而糖尿病、近视、骨折、白血病不是呢？
（最后归纳得出结论。）
5.教师讲解细节，提取重点，师生共同总结传染病的概念及特点。
6.再次阅读课文P85-86,找出传染病的类型，并完成是思维导图。
学生活动：学生进行分组讨论，负责传染病分类。
课堂小结：
知识梳理（学生完善思维导图，投影到屏幕，师生共同点评）