八年级下册（2013年12月第1版）《第三节免疫》集体备课教案设计

八年级下册（2013年12月第1版）《第三节免疫》集体备课教案优质课下载

三、教学目标

知识目标：1、描述人体的免疫功能。

2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

3、说明计划免疫的意义。

能力目标：培养学生运用所学生物学知识解决生活中遇到的问题。

情感态度与价值观目标：懂得如何健康的生活。

教学重点：描述人体的免疫功能。

教学难点：举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。

四、教学过程

(一)、激情导入

我们生活的环境中充满了各种各样的病菌，通常情况下我们并没有患病，是因为什么呢？有一个男孩他生活的环境却和我们不一样，他的名字叫戴维，大家都叫他泡泡男孩。

教师：“泡泡男孩”戴维为什么要生活在那样一个环境中呢？

学生：他的体内没有任何免疫系统，没有任何抵御细菌、病毒的能力。

【设计意图】通过视频启发学生思考人体免疫系统的重要性，带着问题吸引学生注意力。

(二)、探究过程

教师：人的免疫系统有哪些呢？他们都有什么功能呢？今天我们一起来学习一下。

探点一：为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？说明皮肤具有什么功能？

结合图片，课件得出结论：

皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，它们不仅能阻拦病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用。

呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用。

探点二：

（1）感染后的皮肤为什么会出现红肿现象，有时还会化脓？

（2）人体的口腔有很多细菌，口腔上皮受伤后很快愈合？

学生通过探究得出结论：

（1）体液中的杀菌物质和吞噬细胞能杀死细菌，消除炎症。