苏教2011课标版《第三节免疫》优质课教案设计

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通过描述人体免疫的功能，使学生认识到提高人体免疫力的重要性，培养学生珍爱生命的情感。

通过了解人体的三道防线的知识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

教学重难点重点特异性免疫和免疫概念。难点培养学生对科学不断追求与探索的能力。教法与学法讨论法 练习法 示范法 分析法教学准备课件教 学 过 程教学环节

及时间分配教师活动学生活动导入

新授

一、小组自主学习与展示、交流

二、知识梳理与强调

三、小结

四、练习

导入：

展示一盘小龙虾的照片，提问：为什么有的人吃了没有事有的人吃了会一身发痒？为什么在器官移植时为什么要找相匹配的器官？

师：这些都和免疫有关

小组自主学习：

人体的三道防线的组成和功能分别是什么？

以小组为单位阅读课本了解第一道防线的内容，并找同学上台展示第一道防线的内容。

小组上台展示

4.教师点评

5. 以小组为单位阅读课本了解第二道防线的内容，并找同学上台展示第二道防线的内容。

6、通过展示总结第一、二道防线的特点是什么？

7、什么是抗原、抗体？抗原包括哪些？

在第二防线中，老师强调血液中的吞噬细胞主要指白细胞，白细胞可以穿过毛细血管壁到达感染部位吞噬病原体。

在第三道防线中，抗原包括：病原体、异种动物血清、异型红细胞、疫苗、衰老死亡损伤的细胞、异常细胞、移植器官等。

学生对照本节目标，检查自己的掌握程度。

学生思考并回答。

学生分小组讨论思考展示，并且分小组汇报，其它小组评价、补充。