苏教2011课标版《第三节免疫》优质课教案设计

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教学目标：

知识与技能：

1.描述出细菌的形态结构特点。

2.说出细菌的营养方式和生殖方式。

过程与方法：

1.提高应用所学知识解释生活中实际问题的能力。

2.进一步培养观察、分析、归纳、推理等思维能力和设计探究实验的能力。

情感态度与价值观：

通过对细菌正反两方面的作用，（有害和有益）的学习，正确认识细菌与人类的关系及在自然界中的作用，培养学生辩证唯物主义观点。

教学重点：

细菌的形态和结构特点。

教学难点：

比较细菌与植物细胞的主要区别。推测细菌的营养方式

教学方法：

直观教学法。通过课件的直观教学手段，创设生物微观世界，激发起学生的感性认识，获得生动的表象，促进对知识比较全面，比较深刻的掌握和理解的教学方法

目标导向法。围绕教学目标，步步激疑启思，引导学生按照一定的程序发现问题使学生逐层探索获取知识

推理法。培养学生学会辩证推理得出结论的方法和能力，使学生学习透过事物表象思考分析研究事物内涵的方法。

课前准备：

教师准备有关细菌的图片和视频等资料，学生搜集有关微生物学史的材料。

课时安排：

1课时

教学设计：

导入新课：

师：你的手上有细菌吗？你的课桌上、书上、钢笔上有细菌吗？你的衣服上有细菌吗？我们已经采集并培养了细菌和真菌，并观察了两种菌的菌落不同，其实他们的形态结构要也相差甚远，今天我们就共同来探讨细菌

多媒体展示头发上的细菌和皮肤上的细菌图片，问：你们能说说他们的结构特点吗？