《第三节免疫》优质课教案设计

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3.说明计划免疫的意义；

4.说出艾滋病的传播途径和预防措施。?

（二）过程与方法

1.通过分析文字和图片资料来提高分析说明问题的能力及交流合作的能力；

2.培养在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。?

（三）情感态度与价值观

通过免疫知识的学习，确立"对传染病积极预防"的思想。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.说出人体三道防线的组成及功能；?

2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；

3.说出免疫的概念及功能。

（二）教学难点

1.非特异性免疫与特异性免疫的区别；

2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。

三、教学方法

启发式教学法与直观教学法相结合

四、教学过程

（一）引入新课

幻灯片展示有关“泡泡男孩”的新闻报道图片，教师再加以引导：美国的“泡泡”男孩，接触细菌就会死亡，在无菌室里生活12年,患有这种病症的病人由于体内的淋巴细胞存在严重的缺陷，因此他们是无法接触到空气中的细菌的，否则便会被细菌感染而身亡。因此，大卫在出生之后只好一直生活在泡泡中，这个泡泡里只有氧气，没有任何的细菌。那么我们普通的人为什么能够在大量病原体存在的环境中健康地生活呢？

（二）人体的三道防线

1.第一道防线——皮肤和粘膜

（1）资料分析：有人曾做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。

师生讨论：为什么涂在清洁皮肤上的病菌很快死亡？

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