《第三节免疫》优质课教案下载

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能力目标：1、培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力；

2、得高资料分析及数据处理能力。

情感目标：养成关注健康、珍爱生命、关心他人的情感。

教学重点：1、描述人体的免疫功能；2、说明计划免疫的意义。

教学难点：举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别教学准备教材分析：充分利用皮肤、黏膜等相关知识，分别说明三条防线的构成、作用、配以形象化插图，让学生理解相关概念。教学时应从感性知识入手，根据认知规律组织数学。

教学准备1、 学生准备预防接种卡

教师准备相关图片、动画及视频资料板书设计第三节免疫

一、人体的免疫功能

1、三道防线

2、特异性/非特异性免疫

二、计划免疫教学后记 1、对三道防线应做具体细致的介绍，多举事例会收到很好的效果。

2、时间关系，练习做的不够多，应当注意。

教学过程内容教师活动学生活动

导入问：泡泡男孩的故事视频简介。

我们身边看似平静的环境，实际上暗流涌动，请看一组数据：

一双未洗过的手上最多有80万个细菌

一克指甲垢里藏有38亿个细菌

将手洗干净还有182种细菌

述：为何我们生活在如此复杂的环境中却不会天天生病呢？泡泡男孩为什么要生活在泡泡中呢？今天我们就来学习第三节《免疫》

述：其实我们人体王国就像一个国家一样，有着它的边境和与外界交流信息的通商口岸。观察图片，你能告诉我它们分别是什么结构吗？

学生：通过观察得知，边境是皮肤。

通商口岸是：口，鼻，眼，耳，肛门，尿道，阴道等。

展示图片：皮肤极其附属结构

请大家仔细观察皮肤的结构，看一看它都由哪些部分组成，具备怎样的功能呢？

小组讨论：皮肤，汗毛等结构。