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2. 能力目标：
1）学会寻找关键信息，理解语篇，掌握重点语言。
2）能根据关键信息复述课文并并转述朋友过去的经历，发展综合语言运用能力。
3）描述过去发生的事情。
3. 情感目标：
1）培养学生的合作精神，在学习交际中感受学习的乐趣和成功的喜悦。
2）激发学生爱旅游、爱生活的情感，教育学生要热爱祖国的大好河山，保护祖国的名胜古迹。
三、教学重、难点分析：
重点：
全体学生能理解并认读单词of, arrive, wall, mountains, with, plants. 全体学生能运用of, 部分学生能运用arrive, wall, mountains, with, plants.
能通过找关键信息回答Who/How/When/What …?等特殊疑问句，来理解课文内容。
难点：
1. 词语arrive的理解和运用。
2. 能通过找关键信息回答Who/How/When/What …?等特殊疑问句，来理解课文内容。
四、教学过程：
Step1：热身
1. Greetings.（问候后，分小组）
T:Today ,we’ve got 16 groups, if you do very well, you’ve got many starts, Let’s have a match, which group is the winner, OK?
Ss:Ok!
T: Today we’ll learn M3 U2 Daming took a photo of his father.(并板书)
2. Sing a song“Where did you go?”
【设计意图：学生边唱歌边做动作，既使学生很快地进入课堂的英语学习气氛，又感知回顾了特殊疑问句及一般过去式，为课文的学习做好铺垫。】
Step2、 讲授新课
复习：
T：What did Amy and lingling do at the weekend?
S: They visited Big Ben , the London Eye and the British Mueseum.
T: Yes, They visited lots of places, so they had a good time.
以旧知引如新知，出示图片大明和爸爸的图片。
T：Who are they? S: They’re Daming and his father .
T: They were very happy,because they had a good weekend, they visited a beautiful place, do you want to know where did they go at the weekend?