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Where did you do? Where/How/When/What did…?
过程与方法
通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。提高学生跨文化交际意识。
情感与态度
培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹。
重点
使学生能听说，认读单词postcard, hour能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend? Where did you go? Where/How/When/What did…?
难点
①在真实情景中灵活运用新知识描述过去发生的事情。②不规则动词的过去式。
教法
情景教学法
学法
合作交流法
教学
准备
课件 CD-ROM
预习设计
预习单词课文，各听读10遍
教学过程
二次备课
Step1. Warm-up【热身复习】
Greeting
2、Say?a?chant?
?Step?2:?Presentation
学习新单词 wall ，arrive ，for ， mountain ， with ， plant 。
做游戏记忆新单词。
整体感知课文，回答问题。
（1）Who went to the Great Wall？
（2）.How did they go there?
（3）When did they arrive?