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选修1生物技术实践《课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》最新教案优质课下载
教学重点
了解实验室筛选菌株的原理
学会测定微生物数量的方法
教学难点
尝试从土壤中分离出分解尿素的细菌并进行计数
教学方法
问题引导教学法，分组实验法
教学工具
多媒体课件
课时2（其中一个课时为实验)
教学过程
课时1
【导入物】利用教材的课题背景导入新课，尿素要分解成氨之后才能被植物吸收，而会分解尿素的细菌是因为其能产生脲酶。
CO(NH2)2+H2O 脲酶 CO2+2NH3
【提问】通过前面的学习我们知道土壤中有许多微生物，如何可以从土壤中混杂的微生物中筛选出会分解尿素的细菌呢？
【学生】阅读教材21页内容找出实验室筛选菌株的原理
【教师】实验室筛选菌株的原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、pH等），同时抑制或阻止其他微生物的生长。
【提问】根据原理分析用到的培养基从功能上讲属于什么培养基？
【学生】选择培养基
【提问】筛选分解尿素的细菌的选择培养基有什么特点？如何配制？
【学生】思考，并推测能让分解尿素的细菌生长而其他微生物不能生长。
【教师】引导学生分析课题中使用的培养基配方，并得出此培养基的特点是以尿素为唯一的氮源，原则上只能让分解尿素的微生物生长。从该培养基配方中的分析其营养成分有碳源、氮源、水和无机盐，其中琼脂作为凝固剂（物理上分该培养基为固体培养基），尿素是唯一的氮源，葡萄糖提供碳源。
【提问】那么从什么样的环境中取土样更容易获得尿素分解菌呢？
【学生】思考讨论后推测在尿素含量高的环境中更容易获得尿素分解菌。
【教师】同学们的推测很好，前面课本中就提到在寻找目的菌株时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。如耐热细菌要到热的环境中寻找，耐盐细菌要到盐含量高的环境中寻找等等。所以分解尿素的细菌要到尿素含量较高的环境中寻找。什么地方尿素含量高呢？