《课题3分解纤维素的微生物的分离》精品优质课教案设计

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2、科学探究能力：通过课题一和课题二的学习，学生已经具备了一定的微生物培养及无菌技术的操作能力和观察分析能力。

3、思维品质：情感、态度与价值观

（1）通过小组合作设计实验，培养勇于探究的科学精神。

（2）通过了解土壤中能分解纤维素的微生物在保护环境中的作用，增强社会责任感。

三、课题三维目标

（一）知识目标：

1、简述纤维素酶的种类及作用，从土壤中分离出分解纤维素的微生物

2、掌握从土壤中分离某种特定微生物的操作技术

（二）能力目标：

1、能够分析分离分解纤维素的微生物的实验流程；

2、弄懂实验操作的原理

（三）情感目标：

1、领悟科学探究的方法，

2、发展科学思维和创新能力

四、课题重点与难点

（一）课题重点：从土壤中分离分解纤维素的微生物。

（二）课题难点：从土壤中分离分解纤维素的微生物。

五、教具准备 PPT课件

六、课时安排 1课时

七、教学方法

1、教法：启发式教学、讲解法等。

2、学法：自主学习法、小组合作法、归纳总结法等。

八、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图温故知新设计问题： 1、纤维素由哪些化学元素组成？它是多糖吗，如果是，它的单体是谁？ 2、依据酶的专一性，将纤维素水解成单体时，需要什么酶？ 过渡：课题的基础知识中还给大家介绍了一些相关的知识，我们把教材翻开第27页，一起来了解一下。

思考，回答问题