人教2003课标版《复习与测试》公开课教案下载

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2、如何计算——计算公式的熟练使用

3、 如何答题——明确具体，规范答题语言情感态度

价值观培养同学之间互相学习、互相纠错的良好的学习习惯。教学重点着重训练选修一答题的方法教学难点学会在做题中养成能提炼易错点、失分点和高频问题的习惯和能力。教学方法演示法，谈话法，比较学习法，归纳法

教学环节教师活动学生活动设计意图导入

展示：

近五年高考导航观察通过近五年高考导航分析，使学生认识到本节课知识在高考中的重要性一、习题课听什么？1、这道题的考点是什么？

2、这道题的解题思路是什么？

3、围绕这个考点的相关问题你都能解答出来吗？思考，并回答引导学生明确习题课听课的方法二、高考诊断

三、

串珠成线，构建网络

四、知识点整合提炼

1、小题速练

2、变式训练

3、易错点、高频问题高考诊断：通过评卷，进行诊断。

大屏幕打出2018年卷II的选修一题的原题和答案，并选出一些具有典型错误答案和答满分的试卷先请同学们思考作答，然后对照标准答案，做评析。

大屏幕打出专题二的知识网络图，

结合每部分知识点整合提炼，通过几道选择题将基本知识点进行多角度的训练。

在做每道题的过程中不断总结归纳。

同学们评析，错在哪，分析错因

分析满分试卷的原因

思考并回答

对每道选择题进行思考作答，对有疑问的选项，让学生来讲解判断正误

对易错点、高频问题进行思考作答 引导学生在评析他人试卷过程中看到自己在答题中也会出现的典型错误。同时间在纠错中掌握答题的思路和方法。

引导学生分析满分试卷的原因：抓住答题的关键信息，找到答题的切入点，答题语言规范。

使学生头脑中不再是零散琐碎的知识点，引导学生将零散的知识点进行互相联系成为知识网络