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(2)全体学生能认读argue matter wear 以及Don’t argue.What’s the matter?
Mum bought it for me
That’s ok.
(3)全体学生能按要求完成单词书写。
3.情感目标
使学生在学习活动中意识到朋友间发生误会时不要争吵,要勇于认错,及时解决矛盾,要学会关心别人。
二 教学重难点:
教学重点:能清晰准确地读出本课所教单词和句子。
在日常生活中使学生能用 Don’t argue. What’s the matter?
Mum bought it for me
That’s ok.
理解课文中的小故事
教学难点:能运用Don’t argue. What’s the matter?
Mum bought it for me
That’s ok.
三 教学方法:
谈话法 引导法 小组合作法
四 教学准备:
课件 光碟 单词卡
五 教学过程:
1.Warming up(热身)
Les’t do the chant(以歌谣热身,并能让学生复习到学过的衣服类单词。)Shorts,shorts,my new shorts.
Clothes,clothes,I want clothes
Trousers,trousers,I wash trousers.
2导入:看图T:同学们我们的老朋友来了,Who are they?看看今天他们为我们带来什么故事,引出新课。
3 Watching animation. 看动画(提出问题发生了什么事情?)
4 Look at the text and circle the new words 看课文圈出生单词。(初读课文,整体感知,清除生单词,扫除障碍。)
5 Study the new words 学习新单词, argue, matter, wear(运用单词卡和造句帮助学生理解和记忆。)
6帮助学生理解课文学习重点句型。出示图片,讲读重点句型,理解课文,并回答问题。(梳理课文大意,使学生更进一步理解文本。)
句型:Don’t argue. What’s the matter?