选修1生物技术实践《复习与测试》精品优质课教案设计

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整合重点、提升技能环节：

探究活动一：常见的消毒灭菌方法比较

典例1　外科医生对病人进行手术时，对自己的手和使用的手术器械分别进行(　　)

A.消毒、消毒 B.灭菌、灭菌

C.消毒、灭菌 D.灭菌、消毒

知识迁移：1.下列有关微生物培养与应用的说法，正确的是(　　)

A.天然培养基是指直接取自自然界不需加工的培养基

B.接种前需对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理

C.大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段

D.分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源和碳源

2.微生物培养过程中，要十分重视无菌操作，现代生物学实验中的许多方面也要进行无菌操作，防止杂菌污染，请分析下列操作，错误的是(　　)

①煮沸消毒可以杀死微生物的营养细胞和部分芽孢　②接种操作要在酒精灯火焰附近进行　③家庭制作葡萄酒时要将容器和葡萄进行灭菌　④培养基要进行高压蒸汽灭菌　⑤加入培养基中的指示剂和染料不需要灭菌

A.① B.②③ C.③④ D.③⑤

探究活动二：比较尿素分解菌和纤维素分 解菌的分离与鉴定。

典例2　以下关于分解尿素的细菌的说法，正确的是(　　)

A.能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶

B.以尿素作为唯一的碳源

C.环境中含有大量的尿素诱导该细菌产生了分解尿素的特性

D.以尿素为唯一氮源且添加了酸碱缓冲剂的培养基培养该菌后不会使酚红

指示剂变红

知识迁移：3.在纤维素分解菌的鉴定实验中，纤维素酶的测定方法一般是(　　)

A.对纤维素进行定量测定

B.对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定

C.对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定

D.对纤维素分解菌进行定量测定