人教2003课标版《课题1菊花的组织培养》精品优质课教案设计

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3、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力

二、教学重点：植物组织培养过程中使用的无菌技术

教学难点：植物组织培养过程中使用的无菌技术

四、教学方法：启发式教学

五、教学工具：多媒体课件

六、教学过程：

（一）引入新课

课件展示各种菊花图片，引入本节课植物的组织培养技术。

进行新课

1、基础知识

由课题背景提出全能性，学生回忆内容并做出回答：

思考1、植物组织培养的原理是什么？

植物细胞的全能性

思考 2、植物组织培养概念：指已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能。

思考3、原因：生物体的每一个细胞都含有该物种的全套遗传物质。

植物组织培养

活动1：阅读“植物组织培养的基本过程”，讨论并完成以下问题：

1.1、什么叫细胞分化？其实质是什么?

实质：基因的选择性表达

1.2、什么叫脱（去）分化、再分化？

1.3、愈伤组织的细胞有什么特点？

细胞排列疏松而无规则，高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。

1.4、如何控制细胞的脱分化与去分化？

激素使用的先后顺序及其用量比例对细胞分裂和分化的影响。

2、影响植物组织培养的条件