选修1生物技术实践《课题2月季的花药培养》集体备课教案设计

选修1生物技术实践《课题2月季的花药培养》集体备课教案优质课下载

维

目

标知识与

技能1.说出被子植物花粉的发育过程。

2.说出被子植物产生花粉植株的两种途径。

3.说出影响花药培养的因素。过程与

方法通过学习花药培养的基本技术，培养学生实验设计能力和提取信息的能力。情感态度价值观感受科学技术在生产实践中的重要价值。教学重点选取适宜的培养材料和培养基。

教学难点选取适宜的培养材料和培养基。

教学方法讲授法：在课堂中提问，激发学生主动思考。

直观演示法：利用多媒体创设情境，激发学生学习的兴趣；

探究合作法：本节课把引导自始至终贯穿于学生的探究活动中，同时帮助学生建构正确的知识结构，适时得当的引导有利于学生掌握正确的探究方法。授课课时1课时

学情分析学生生活中处处是花卉，对于单倍体育种，学生在必修三已经学习过。在此基础上，教师通过合理的问题设置，很容易激发学生的情感。高中学生的认知体系基本形成，认知结构迅速发展，认知能力不断完善。但由于缺乏相关知识，学生们会感到困难，因此在教学中，应注意引导学生自主、探索、合作学习以外，还应通过启发式教学，设置问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。

通过对7班学生的了解，我深切的感受到，他们上课思维活跃，勇于表达自己的想法，小组合作融洽。但是男女生在学习方式上也有所区别，女孩更擅长机械记忆、形象思维、语言表达和模仿式学习，男孩擅长理解记忆、空间知觉、抽象逻辑思维和创造性地解决问题，根据性别差别因势利导进行教学。

学法指导 课前布置学生预习月季的花药培养的内容，课堂中学生通过小组合作探究的学习方法展开相关知识点的学习，学生通过小结构建知识体系，最后通过练习策略巩固。

教学过程

教学活动学生活动设计意图【课题背景】

1964年，印度科学家在培养毛叶曼陀罗的花药时，首次获得了由花药中的花粉粒发育而来的单倍体植株。这个实验说明生殖细胞和体细胞一样，在离体条件下也具有发育成完整植株的潜能。

【回顾旧知】

回顾单倍体育种过程。

【讲授新课】

【被子植物的花粉发育过程】

1.雄蕊

引导学生看花的结构。

2.花粉

联系减数分裂和有丝分裂，讲述花粉的产生：由花粉母细胞历经减数分裂、有丝分裂而形成，是单倍体的生殖细胞。