人教2003课标版《课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果》优质课教案下载

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二、课题重点与难点

重点：区别不同种类的加酶洗衣粉对同一污物和不同污物的洗涤效果。

难点：实验过程中各种变量的控制。

三、课题背景分析

本课题探究的是加酶洗衣粉与普通洗衣粉洗涤效果的区别，以及不同的加酶洗衣粉对不同污渍洗涤效果的区别。本课题与学生的生活比较接近，因此，具有较强的现实意义，同时，因为探究的结果可用于指导日常生活中衣物的洗涤，所以很容易激发学生的学习兴趣。教师在引导学生开展本课题的研究时，不要只注重基本原理，而忽视了本课题在现实生活中的作用。

四、基础知识分析与教学建议

知识要点：1.蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶的作用；

2.影响酶活性的因素。

教学建议：在教学过程中，教师可以引导学生回顾初中和高中生物课已经学习过的有关消化酶作用的知识，以加深学生对加酶洗衣粉中酶作用的理解。

五、实验安排及注意事项

可安排3课时，

第1课时：完成课题背景和基础知识的学习，并进行初步的实验方案的讨论、设计和确定；

第2课时：进一步对实验方案进行修订，完成“不同温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响”的探讨；第3课时：在第2课时的基础上进一步修订和完善实验方案，并探讨“不同种类的加酶洗衣粉对不同污物的洗涤效果的比较”。

本课题可进一步划分为不同的子课题，其中涉及的变量较多，如果思路不清晰，是难以顺利完成的。因此，教师应该引导学生理清思路，设计课题进展的流程图，并根据流程图一步一步地完成实验。以下流程图供教师教学时参考。

确定子课题→针对课题分析变量→讨论如何控制变量→设计实验方案→动手实验→得出结论

本课题有两个子课题。

1、探究“不同温度对加酶洗衣粉的洗涤效果的影响”；

2、探讨“不同种类的加酶洗衣粉对同一污渍或不同污渍的洗涤效果的比较”。

这两个子课题并非相互并列，而具有递进关系。其中， 1是2的基础，它所获得的有关温度的数据可以为2的进一步研究提供参考。

子课题一? 探究不同温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响

1.变量的分析和控制

阅读课本资料一、资料二，结合已有的生活经验可以知道，影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有水温、水量、水质、洗衣粉的用量，衣物的质料、大小及浸泡时间和洗涤的时间等。在这些因素中，水温是我们要研究的对象，而其他因素应在实验中保持不变。

选择什么样的水温进行实验最符合实际情况呢？这就需要实验者根据当地一年中的实际气温变化来确定水温，这既是确定实验变量的基本原则，也可以引导学生将课堂学习与现实生活相联系。通常情况下，冬季、春季、秋季和夏季可分别选取5 ℃、15 ℃、25 ℃和35 ℃的水温，因为这4个水温是比较符合实际情况的，对现实也有指导意义。

教师可以引导学生通过实验分析：“在自然条件下，什么季节适合使用加酶洗衣粉”，“在什么样的水温下不适合使用加酶洗衣粉”，等等。

第二个问题是洗涤方式和材料的选择。在洗涤方式中有机洗和手洗两种方式，应考虑其中哪一种比较科学？哪一种更有利于控制变量？再有，洗衣机又可以分为半自动和全自动两种，相比之下，采用全自动洗衣机比较好，并且应该尽量使用同一型号小容量的洗衣机，其机械搅拌作用相同。关于洗涤材料的选择也有一些讲究。用衣物作实验材料并不理想，这是因为作为实验材料的衣物，其大小、颜色、洁净程度等应该完全一致，而这并不容易做到；此外，人为地在衣物上增加污物，如血渍、油渍等，也令人难以接受。因此，选用布料作为实验材料比较可行。在作对照实验时，可以控制布料的大小、颜色以及污物的量，使其相同；同时，也便于洗涤效果的比较。