《复习与测试》集体备课教案设计

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（1）通过实验探究加酶洗衣粉的洗涤效果，让学生学会开展实验探究的基本过程。

（2）注意运用设计实验的对照原则与单一变量原则，让学生学会控制变量的基本方法。

3、情感、态度与价值观：

（1）在设计实验的活动中，体会与他人进行讨论和交流的意义，增强合作意识。

（2）通过应用所学知识解决实际生活中出现的问题，体会科学研究的价值和实践意义。

二、教学重点难点

1、“探究加酶洗衣粉对污渍的洗涤效果”的实验设计。

2、实验操作过程中各种变量的控制。

三、学习者特征分析：

1、预备技能分析：在必修一中学生已经学习了有关酶的性质等相关知识，在本课题的 第一课时学生也对加酶洗衣粉的作用原理等有了一定的了解，并且对探究性实验方案设计的基本要求有了初步的认识。

2、目标技能分析：学生必修课的学习中都有接触过实验设计和实验操作，他们对一个实验方案应包括的内容比较了解，而且能运用酶的特性和影响其作用的条件等知识对本实验的相关问题进行分析并且进行操作。

3、学习态度分析：学生对与他们生活密切相关的问题有较浓厚的兴趣。本节课题的实 验材料加酶洗衣粉是学生在生活中都用得到的，学生容易对解决其在使用中遇到的问题产生学习热情，而且学生内心都渴望得到教师或同学的赞许，所以在教师的鼓励下，他们会表现得思维活跃，并愿意在课堂上表达自己的观点。

四、教法、学法

问题导学法下的启发式教学，综合运用合作、讨论、交流、讲解等多种教学方法，学生通过小组进行自主探究性学习

五、课前准备：

学生分两大组进行实验设计，并探讨确定得出本组最佳实验设计。

六、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

（一）引入

平时大家在看电视的时候，每到最精彩时刻，最讨厌出现什么情况啊？

对，现在的广告可谓无处不在无时不有啊，我这儿就有两个大家很熟悉的广告（播放加酶洗衣粉广告）。

加酶洗衣粉真有广告上说的那么神奇吗？有或者没有，我们口说无凭，但是我们可以怎么做呢？

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