《课题1DNA的粗提取与鉴定》新课标优质课教案设计

《课题1DNA的粗提取与鉴定》新课标教案优质课下载

三、教学目标

生命观念

学生通过实验，体会DNA的粗提取与鉴定过程，认同生命的物质性，感受生命的神奇。

理性思维

学习DNA的粗提取与鉴定，以实验为主，从实验中观察现象，逐步养成实事求是和严谨的科学态度，激发学生对生物学的兴趣，提高生物科学素养。而对实验原理的学习，可以对实验的理解和操作，形成严谨的思维习惯，培养科学的实验操作习惯。

科学探究

以现实生活中常见的香蕉为实验材料，进行分组实验，体验DNA的粗提取与鉴定的方法，激发学生的兴趣，学生从实验中观察、提问、最后进行实验结果的交流与讨论，培养学生观察分析的能力。

社会责任

学生通过学习，尝试揭开DNA的神秘面纱，感受生活中的生物学，激发学生学习生物知识，尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力，形成对生命世界的正确认识。

四、教学重点难点

教学重点：

DNA的粗提取和鉴定方法。

教学难点：

DNA的粗提取和鉴定的实验操作。

五、教学策略与方法

策略模式：实践体验式教学的策略模式，强调学生的主体性，强调学生的参与、投入和亲自感悟，能提高学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。

手段：通过复习、提示等方式，温故知新引入课题。课题应用多媒体辅助教学工具，采用实验法、讨论法、问题教学法、讲授法等多种教学方法，突出教学重点，突破教学难点。以实验为主体，在教师引导下，学生体验DNA粗提取与鉴定的方法。

六、课前准备

?1、材料：香蕉、预冷95%的酒精溶液、蒸馏水、洗洁精、NaCl晶体、质量浓度为2mol/L 的NaCl溶液、二苯胺试剂。

2、用具：铁架台、铁环、三脚架、酒精灯、石棉网、玻璃棒、漏斗、纱布、烧杯、滴管、量筒、试管、试管架、毛巾。

七、教学过程

教学环节教师的组织和引导学生活动设计意图一、引入新课DNA在遗传和生命维持方面的作用是二十世纪最伟大的发现之一。我们的每个细胞里都盘卷着差不多2米长的DNA。DNA就在我们的体内，但它又带着一份神秘的色彩，使得许许多多的科学家前赴后继对其加以研究。今天我们课堂的主题就是要通过实验让大家来一睹DNA的庐山真面目。

聆听开门见山，简单切入主题，激发学生的学习兴趣。

二、基础知识

展示问题：