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《复习与测试》最新教案优质课下载
?②合作学习的能力
? ③制作DNA双螺旋结构模型的能力
3． 情感态度和价值观方面：认同与人合作在科学研究中的重要性；体验科学探索不是一帆风顺的，需要锲而不舍的精神。
二、教学重点
1． DNA分子结构的主要特点
2． 制作DNA双螺旋结构模型
三、教学难点：DNA分子结构的主要特点
四、教学过程
（一）导入：展示春天里的动植物图片，以螺旋现象导入课题。
（二）探究一、资料分析，模型构建的历史过程及模型构建的科学研究方法:
学生课前自主预习DNA双螺旋结构模型的构建过程，可课堂上组织学生以小组为单位讨论以下问题：
（1）沃森和克里克开始研究DNA结构时，科学界对DNA已有的认识是什么？学生平板画图介绍四种脱氧核糖核苷酸单位。
（2）构建过程三个重要突破：
1.DNA衍射图谱（威尔金斯、富兰克林）---螺旋结构
2.碱基在内侧，磷酸-脱氧核糖骨架在外侧
3.碱基互补配对原则（查哥夫的研究推动）
（3）DNA双螺旋结构模型形成
探究二、DNA的双螺旋结构：
教师引导，以“基本单位—单链—平面双链—立体空间结构”逐步深入，学生根据学习DNA的双螺旋结构。
?（1）四种单位
?（2）形成脱氧核苷酸长链
?（学生阅读资料：磷酸-脱氧核糖骨架排列在外侧，推测脱氧核苷酸之间通过磷酸-脱氧核糖相互连接）
?（3）构建脱氧核苷酸双链
?（4）形成双螺旋结构(展示实物模型）
探究三、 DNA分子的特性：