人教2003课标版《课题2胡萝卜素的提取》公开课教案下载

人教2003课标版《课题2胡萝卜素的提取》公开课教案优质课下载

2、过程与方法

（1）能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。

（2）引导学生体察诗歌艺术中的精微之处，养成咀嚼、回味的良好阅读习惯。

3、情感态度与价值观

用诗句的优美意蕴来打动学生，创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗的热情，使学生感受我们中华民族深厚的文化积淀，唤起对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。

【教学重难点】教学重难点为运用文中阐述的知识和道理指导学生进行诗歌鉴赏实践 。

【教学用时】一课时。

一、课前预习

1、识读字音

征戍（shù） 橘颂（jú） 招徕（lái） 落木萧萧（xiāo）

涔阳（cén） 无妨（fáng） 陇首（lǒng） 得鱼忘筌（quán）

寒砧（zhēn） 桅杆（wéi） 漂泊（bó） 秋风袅袅（niǎo）

疏朗（shū） 窸窣（xī） 迢远（tiáo） 灼灼其华（zhuó）

亭皋（gāo） 冉冉（rǎn） 门栓（shuān） 翩翩起舞（piān）

2、理解词义

灼灼：明亮鲜艳的样子。

亭皋：水边的平地。亭，平；皋，水旁地。

窸窣：象声词。此处指叶落的细小的声音。

景况：情况；光景。如：我们的光景越来越好。

疏朗：稀疏透明、通透明亮的意思。

相去无几：彼此没有多大差别。

寒砧：秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。

缠绵：文中形容叶对枝情深意厚，难以解脱，是活化的拟人辞格的运用。

袅袅：形容烟气缭绕上升;形容细长柔软的东西随风飘动;形容声音延长不绝。

不落于言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。筌，捕鱼的竹器。