七年级上册《第一节细胞》公开课教案下载

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学会制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片

情感目标：

通过制作临时装片，使学生体会到成功的喜悦和作为一名科学工作者应具备的科学素质——实事求是的态度和胆大心细态度；通过对现代生物学有关的前沿科技的认识，明确科学的探究是无止境的和充满乐趣的。

二、教学准备

教师准备：

几种不同的适于做临时装片的植物（青菜、西红柿）及制作植物装片及人体口腔上皮装片所需的用具。

学生准备：

课前准备自己想要 观察的实验对象。

三、教学过程

教师：巡视、查询学生们的课前准备，适当的交流 。

学生：展示各自准备的生物材料，跃跃欲试探究它们的结构组成，表现出强探究欲望，气氛活跃。

教师引言：通过我们对周围生物的观察和调查，同学们惊奇地发现，生物界是何等的丰富和奇妙。同学们，今天让我们借助一只特殊的眼睛——显微镜，看看奇妙的生物界又将是一番什么样的景象？

学生态度：表现出迫不及待的情绪。

教师提问：能不能将材料（手中的黄瓜或西红柿）直接放在显微镜下观察呢？这 样能看到其内部结构吗？??

学生回答：不能。

教师提问：显微镜的成像原理决定了什么特点的观察对象才能放在镜下观察呢？

学生回答：薄而透明。

教师讲授：同学们回答得非常准确，那就是意味着我们把所带的材料经过处理才可以观察。这个过程我们称之为“玻片的制作”。请同学们仔细观察下面的录像，学会这种玻片的制作方法。

教师活动：播放洋葱表皮细胞的临时装片的制作过程录像。教师引导：下面就请同学们亲自动手制作玻片，争取将大家带来的材料都看个究竟，怎么样？不过，先请同学们认一认实验台上的器具？

学生回答：请一组同学来答。众生聆听，评价。

教师提问：有没有大家不太了解的用具？

学生提问：高锰酸及碘酒是做什么用的？

教师讲解：一种染色剂，有时为了清楚地观察到观察对象而采用的一种特殊方法，同学在实验中可以探究一下是不是所有的观察对象都适于采用染色的方法。

老师引导：现在请同学们以一名科学工作者 的身份投入到你的科学研究工作中去。要明确目标：模仿录像用科学而规范的方法制作临时装片，然后观察你手中的实验材料的内部结构。同时也不要别忘记尝试进行小改革，用略有变动的方法处理不同的材料。

学生活动：开始分组实验。