《第六节被子植物》新课标优质课教案设计

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能力目标

1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验观察能力和操作技能。

2、通过双子叶植物的形态观察总结特征培养学生的分析总结能力。

情感目标

1、培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。

二、教学重点和难点

双子叶植物的主要特征及与人类生活的关系

三、课时安排(1课时)

四、教具准备

多媒体课件，观察种子的材料器具，赤豆种子，蓝花草花，菠菜，微课视频

五、学具准备

导学案，预习新课

教学过程

课前准备：给学生下发花生赤豆，镊子，解剖针，放大镜，蓝花草花，事先分好三个学生为一组。

导入新课：复习前面知识导入新课

教师:同学们，我们第三章主要讲述了自然界中形形色色的植物，到目前为止我们学习讲述了哪些植物类群呢？（学生进行回答）由低等到高等的顺序，我们依次学习了藻类植物，苔藓植物和蕨类植物，并且根据植物的繁殖方式，我们把这三种植物统称为孢子植物。接着我们学习了裸子植物，根据它的繁殖方式，我们又把它称为种子植物，那么裸子植物是唯一的种子植物么？通过预习同学们都知道还有另一种更高等的种子植物——被子植物，被子植物根据形态结构的不同又分为双子叶植物和单子叶植物。这节课我们一起来学习其中一种被子植物——双子叶植物（板书）。

学生:回忆并回答（藻类—苔藓—蕨类—裸子），并回答预习内容：被子植物的特点和类型。

讲授新课：

课内探究：观察花生种子的结构特点

教师：同学们，首先我们一起来看一下PPT上的植物，你都认识么？第一个是~赤豆，第二个是~菠菜，第三个大家可能在我们北海的街道旁经常见，但是不知道它的具体名字，它叫做蓝花草，与赤豆和菠菜都是双子叶植物。今天我们就以这三种植物为材料来研究双子叶植物的特点。

我们刚刚提到，被子植物是一种种子植物，那作为被子植物的一种类型，双子叶植物的种子有怎样的结构特点呢？比如说我们日常生活中吃的赤豆就是常见的双子叶植物，那么你对它们的了解有多少呢？下面我们通过一个观察实验——观察赤豆种子的结构 来学习双子叶植物种子的结构特点,通过这个观察实验我们要能够回答上面的这些问题。

现在我来说一下实验要求。我们以三人为一实验小组，请各小组组长在实验前确定好实验过程中的人员安排，一个进行操作，一个记录，一个协助，三人一起共同完成实验。现在请大家从抽屉里拿出托盘，检查托盘上的实验用具是否齐全，在你们的托盘里有3颗赤豆种子，一把镊子，一把解剖针，一个放大镜，两朵蓝花草的花。我们观察实验的时间为5min，之后会请几个小组跟大家分享一下实验结果，勇于起来回答问题的小组会赢得数量不等的赤豆，在实验结束时我们会奖励赤豆数最多的两个小组奖品哦。如果小组实验用具是不齐全的请举手，实验用具齐全的同学，现在大家根据你们的实验报告上的步骤开始实验。（板书）

学生:开始进行实验，

教师走下讲台对学生进行指导，并观察每个小组的完成情况。

（5min后）