冀少儿2011课标版《第六节鱼类》集体备课教案设计

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教学策略及教法设计

1、采用实物教学：学生观察实物，培养学生的观察能力，培养学生学习兴趣。

2、采用多媒体课件教学：解决教学难点，培养学生观察、分析理解能力。

学生观察后，教师设疑，学生讨论归纳，在疑点处教师给以点拔，这样变传授为指导，摆正了教与学的位置，使学生真正成为课堂的主人。

教学目标设计

1、知识方面：

（1）描述鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

（2）探究鱼类的运动和呼吸的方式并概述鱼类的主要特征。

2、能力方面：

（1）通过观察鲫鱼的外部形态，培养学生的观察力、想象力和创造思维能力。

（2）通过探究“鱼鳍在游泳中的作用”，培养学生设计实验和动手操作能力，实验分小组进行，这样可以培养学生的团体协作精神。

（3）通过观察“鱼鳃作用”的实验，进一步提高分析问题和解决问题的能力。

3、思想情感方面：

通过观察鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点，渗透生物形态结构与生理功能相统一，生物体与环境相适应的辩证唯物主义观点，培养学生相互合作精神和创新精神。

教学重点：

　1．通过学生观察鲫鱼适于水中生活的形态特点和生理特点，培养学生的观察能力，实验操作能力。　

　2．概述鱼类的主要特征。

教学难点：学会对鲫鱼的外部形态和内部结构的观察方法。

教学准备:

1、教师活动：（1）实验材料：鱼缸、鲫鱼、吸管、剪刀、墨水、放大镜等。

（2）制作CAI课件。

2．学生活动：搜集有关鱼类的生活资料。

教学过程设计思路（采用实验观察操作与教学同步的方法）：

学生观察鱼类图片→创设情境使学生产生质疑导入本节内容→观察鱼的外部形态和内部结构的实验操作→师生共同分析鱼与水中生活相适应的特点。

教学过程：