冀少儿2011课标版《第一节呼吸》集体备课教案设计

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2.概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。

3.说明人体呼吸的全过程。

4.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

（二）、过程与方法：

1.通过学生对模型、图片与动画的观察，培养学生 的观察能力和动手能力。

2.模仿学习人工呼吸的方法。

（三）、情感态度与价值观：

通过学习人工呼吸的方法，培养学生关心他人，珍爱生命的情感。

二、教学重点

1.描述肺通气与呼吸运动。

2.概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。

三、教学难点

1.描述肺通气与呼吸运动。

四、教学过程

（一）、新课导入

复习提问：1、呼吸系统由什么组成？2、呼吸道有什么作用？3、肺利于进行气体交换的结构特点是？（学生回忆知识并回答）

设问：长期在不通风教室里学习，大家会有怎样的感觉呢？（学生思考回答）提问：氧气去向何处？二氧化碳从何而来？那就让我们一起来学习今天的内容——呼吸的过程（设问引出课题）

（二）、探究一：呼吸与胸廓变化

小体验：请同学们坐直身体；一只手按在胸骨处，另一只手按在肋骨处，深吸气，深呼气。体会胸骨、肋骨的位置变化。

测胸围：小组合作完成，记录数据。

思考：1.你的胸围差明显吗？不同人之间胸围差一样吗？

2.为什么会产生胸围差呢？

学生通过测量回答，让学生直观看到呼气、吸气时胸围的变化。

讲述胸廓的结构：由胸椎、肋骨和胸骨围成的圆锥形骨骼支架。

呼吸过程中除了胸廓变化，还有哪些结构也会发生变化呢，请同学们阅读课本P51页第一段，找出吸气、呼气过程膈肌、胸廓、肺的变化词语，并在课本上画出来。（学生阅读课本，教师巡堂指导）