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七年级下册《第三节信息的处理》优质课教案下载
时间
学
习
目
标
知识与技能：1、描述脑的部位和功能
2、了解巴甫洛夫条件反射的建立过程
3、能够区分非条件反射与条件反射
过程与方法：通过对比、讨论、启发等方式区别两种反射，采用分析实验，理解条件反射的形成过程
情感目标与价值观：感受科学家形成条件反射
学习的重点、难点
重点：大脑、小脑、脑干的功能
难点：条件反射的建立
情景导入
教师拿出酸梅，要一个学生吃，其他同学看他吃。再提问：请问同学们有没有分泌唾液，为什么呢？
问
题
导
学
脑的结构和功能？
条件反射：（1）、定义；
（2）、条件反射的如何建立和消退的？
（3）、条件反射建立的意义是什么？
3、条件反射和非条件反射的区别？
自学部分