《第一节激素与生长发育》集体备课教案设计

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教 材 分 析

“内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动”是新课标提出的重要概念。本节主要安排了甲状腺激素、生长激素和胰岛素三种激素的内容。其中甲状腺激素和生长激素具有一定的相关性和对比性，安排同步学习，之后再学习有关胰岛素的知识。教材对重点知识的介绍是以图示、资料等形式呈现给学生，经过分析、推理、归纳、总结，得到结论性的语言，因此在教学过程中，师生互动，精心设计，不仅能帮助学生突破难点，还能使学生学到技能，受到较好的效果。

学 情 分 析

在前面第四章学习了“信息的获取”、“信息的传递”和“信息的处理”，之后再介绍“激素和生长发育”，这样更能贴近学生的生活实际，强调从学生已有的生活经验出发，遵循初中学生的认知规律，激发和调动学生的学习兴趣。关于激素的调节作用，对学生来说比较陌生，难以理解，因此要密切注意联系实际，让学生通过资料分析来了解胰岛素的生理作用。

教 学 目 标

知识目标

1. 概述激素的概念。

2. 说明甲状腺激素，生长激素，胰岛素对人体生理的调节作用。

能力目标

培养学生分析、判断、推理和综合等思维能力。

情感目标

形成和谐统一的生命观和对立统一的辨证唯物主义观点。

重 点

甲状腺激素、生长激素、胰岛素的生理调节作用以及激素的概念。

难 点

甲状腺激素、生长激素、胰岛素的生理调节作用。

教 学 过 程

教 师 行 为

学 生 行 为

设 计 意 图

创设情境

导入新课

播放一段有关侏儒症和巨人症的视频“刚才在视频里出现了两种病症，对吧？侏儒症和巨人症，那同学们，你们知道是什么导致了这两种病症的出现吗？”学生根据自己已有的知识联想到是激素作用的结果，从而引出课题“激素与生长发育”。

观看视频

思考并回答问题