《第二节根对水分的吸收》集体备课教案设计

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本节课的主要内容包括：①根是绿色开花植物主要的吸水器官； ②根吸收水分的部位；③根吸收水分的原因。在此基础上了解根对水分吸收的具体过程。

本节主要讲植物的根对水分的吸收，“细胞吸水和失水的原理”的内容是中心问题。通过学生参与实验，把抽象的内容转化为具体的现象，让学生由浅入深，并能举一反三。通过植物细胞吸水和失水的实验，理解根毛细胞吸水的原理和过程，了解合理灌溉的道理。

二、教学重点、难点

1.教学重点：根吸收水分的原因；根吸收水分的过程

2.教学难点：根吸收水分的原因（细胞吸水和失水的原理）；根尖与吸收水分功能相适应的结构特点

三、学情分析：

细胞吸水和失水的原理是这节课的教学重点。但在学习过程中，学生能够较容易的观察到细胞吸水和失水的现象，而对于这种现象的解释，就要涉及到一些比较生疏、抽象的概念，如：溶液、浓度等。所以细胞吸水和失水的原理也是本节的教学难点。经了解，对于这些概念，学生在小学时有过一定的接触，只是不能准确的进行描述，所以可以利用学生已有的生活体验，加强感性认识，以便学生对实验进行观察、分析得出结论。

理解了细胞吸水、失水的原理后，学生对土壤溶液进入根毛细胞的理解便水到渠成，在此基础上，进一步认识水分逐层进入根表皮各层细胞也更自然容易。根吸收水分的过程的教学，可在学生讨论交流的基础上，通过教具演示汇报根吸收水分的过程，以强化对根部吸水全过程的理解，形成整体观念。

四、教学目标

（一）知识目标

掌握根是绿色开花植物主要的吸水器官，根尖是根吸水的主要部位，成熟区是根部吸水的主要区域；

认识根毛细胞吸水的原理，理解根吸水的主要过程。

（二）能力目标

1．通过对植物细胞吸水和失水原理的研究，比较实验方案的优缺点，选择合理的实验方案。继续学习观察实验现象的方法，培养学生的观察能力和实验技能。

2．体验科学探究的过程，掌握对照实验中控制单一变量的方法，通过对生活实例、实验结果的分析，提高分析问题和解决问题的能力。

（三）情感目标

通过学习根毛细胞适于吸收水分的结构特点，初步树立植物体结构与其功能相适应的观点。结合根吸水原理在生产实践中的应用，提升学生的生物学科核心素养。

五、教学媒体：

图片、视频及自制教具等多种媒体综合运用，多种形式调动学生感官，激发自主探究的兴趣，。

六、教学方法：

问题驱动，合作探究，分组实验及自制教具的使用相结合，多媒体手段辅助教学。

教学过程：

一.复习

二.情境导入

我们生活在一个蓝色的星球，它充满活力，生机勃勃，孕育了万千生命。在复杂奇妙的生物圈里，绿色植物发挥着重要的作用。它们通过光合作用制造氧气，合成有机物，为其他的生命形式提供了生存的保证。而生理活动，离不开根对水分的吸收，不论是一株小草，还是一棵大树，水对滋养才让植物时数出生命的绿色，才能为类提供穿的衣服，吃的粮食，还有住的房子……今天，就让我们追随着生命的足迹，一起去揭开根对水分的吸收之谜吧！