八年级上册《第二节运动的完成》优质课教案下载

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建议在组织学生进行“观察与思考”时，尽可能多地使用直观材料，如新鲜的动物关节和骨骼标本、模型或挂图等。也可自制活动投影教具，使学生更好地认识运动系统的组成、各自的作用及相互关系。本节知识对学生的要求层次较高，教师要注意抓住最核心的东西，揭示结构与功能的统一性。教师应引导学生理解运动需要能量供应，需要消化、呼吸、循环系统的配合以及神经系统的协调。教学中不要在枝节上下功夫，而要注意在宏观上总结运动的意义。使学生能够深入理解运动与动物觅食、避敌等一系列适应环境的行为的关系，真正理解运动是动物各种行为表现的基础。

三、学生情况分析

初二学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力。这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。

四、教学目标分析

知识目标：通过学习，使学生能认同动物的运动要依赖一定的结构的观点，理解运动对动物生存的重大意义，从而真正理解运动和行为的关系，为今后学习动物的行为打下基础。

能力目标：培养学生与人沟通、相互合作的信心和能力。

情感目标：关注人与自然的和谐发展，树立严谨的生活态度，树立良好的社会责任感。

重点：运动系统的组成及相互关系，运动需要身体各系统的配合才能完成，运动对动物的生存有重大意义。

难点：运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。

五、教学方法

创设情景，自然地引出课题；教师自然亲切的态度，消除学生的紧张和神秘感；清晰的图表，帮助形成准确的概念；生动的实例，增加说服力。

六、课时计划：一个课时

七、教学准备

多媒体课件、猪的胫骨和脊椎骨各一根、鸡足（爪子）关节、自制简单关节模型

八、教学过程

教学步骤?教师活动?学生活动?设计意图?方法和手段

导入新课?展示：各种动物行为的精美图片?观察、思考。?创设情境、激发兴趣。理解动物行为的概念。?媒体展示

运动的多样性依赖运动系统来完成?展示：1、几种动物运动的图片；2、北京奥运会运动员图片?观察、思考?培养学生的爱国主义情感 。?媒体展示

骨骼?多媒体展示人体骨骼标本?观察人体的上肢骨和下肢骨，认识与运动有关的重要关节。?理解运动系统的结构。?图片展示

人体关节?演示一根木条不能弯曲，两根木条连接后可以弯曲，连接处相当于关节，说明关节就是骨连接的方式。?思考：人体有哪些关节？我们在运动中应注意哪些？ ?学以致用，培养知识的迁移能力，并突出STS的教育。?讨论

观察鸡足（爪子）关节的结构?设疑：如果人的肘、肩、膝等部位如果不活动，运动情况会怎样？关节的结构又是如何呢？它有哪些适于运动的特点呢？?1．解剖和观察鸡足关节。

2．讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。?1．体现学生的主体地位，调动学生的积极性。2．既培养了学生的操作能力，又培养了分析问题的能力，实现了由“重结果”向“重过程”的转变。?实验操作

（强调注意实验安全，避免器械伤手）

骨骼肌的结构?1．设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？2．展示骨骼肌结构的图片。?观察、思考、讨论。?利用多媒体的优势，激发兴趣，揭示内部的结构。?图片展示

探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。?1．设疑：有了灵活的关节，骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动，然而运动的具体过程又是怎样完成的呢？?每个学生亲身体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。?亲身体会，感受实实在在的肌肉变化过程。?教师和学生之间、学生与学生之间及时评价。