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3.文化意识目标：在You/I can…的学习中体会鼓励的力量，能够正确认识和肯定自己和他人。
4.情感态度目标：肯定他人优点，正确认识自己。
教学重点
本课重点在于如何用You/I can (well).肯定自己或他人。本课将以句型为中心进行听说训练，使学习和操练更有效。
教学难点
能理解control和catch的意思并能读准发音。本课将在游戏中对这两个单词进行操练，动静结合，帮助学生更好地理解单词的含义。
教学方法：任务型合作学习
教学手段：多媒体辅助教学
教具：课文视频，PPT，单词卡
课型：新授课
课时安排：一课时
教学步骤
Step 1.warming-up
Greetings:talk about the weather
T:what’s the weather like today ? Ss: It’s rainy.
T:It’s rainy,but I want to play basketball.Can you play basketball?
Ss:…
T:How about this boy?
Step2. Presentation
PPT呈现活动1
1.学生看视频，然后回答问题Can he play basket well? 学习新单词well
2.跟读课文活动1
T：I don’t like basket,I like football.This is a football team.
PPT 呈现德国足球队，以守门员为主线，每出示一幅图就配上一句话，图文并茂学习good at ,think ,goalkeeper,catch,really,fantastic,fan等新单词
教授新单词时将词卡贴于黑板上。
师生合作玩正手读词反手不读词的游戏。
（设计意图：通过游戏简单让学生对新单词有一个回顾和巩固。）
出示当代足球明星梅西，诺伊尔，C罗的图片，介绍足球知识，用金靴奖，金手套，金球奖等激发学生学习兴趣。
T:I want to win the golden boot ,I want to be in a football team.Do you want to be in a football team?
Ss:…