《科技发展之窗生物科技与可持续发展》精品优质课教案设计

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能力方面

评价自己的消费行为,参与倡导绿色消费的宣传活动。

情感态度与价值观方面

1.关注生物资源的合理利用。

2.认同绿色消费观念,养成绿色消费行为。

2学情分析

环境保护的内容在小学教材、初中生物教材和高中生物必修模块中都有所体现,是学生经常接触的内容,也是相对容易理解的内容。但以前往往比较注重从宏观方面组织教材,内容不具体,操作性不强。而本章生物科学与环境保护,则更多地是从社会生活中来,通过一些社会中环境污染或环境、资源受到破坏的事实或事例,引导学生认识其严重性,并运用生物科学的基本原理和方法,尝试解决现实生活和生产中存在的环境和资源问题。

3重点难点

重难点:

现实生活和生产中存在哪些环境和资源不合理利用的问题,可以用哪些生物学原理去解决?

参与到环境保护和资源的合理利用的行动中,确立环境保护和资源合理利用的观点。

4教学过程

4.1一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】呈现我们的自然美和污染丑

环境和资源的问题容易大而空,不易引起学生持久的兴趣和深入的分析。教学过程中要从学生身边发生的事例中来,呈现一些基本的事实及事例,帮助学生从理性的角度认识环境和资源问题。

所以开局通过课件给学生呈现理想的自然环境,再展示我们被污染的环境,让学生有种珍惜自然,心疼自然的感觉。

活动2【讲授】我们只有一个地球

学习阶段

教师的组织和引导

学生活动

教学意图

引入课题

通过播放音像资料,如《地球之歌》展示全球环境问题。