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人教2003课标版《第2节生物净化的原理及其应用》精品教案优质课下载
尝试搜集利用生物净化原理治理环境污染的资料，培养归纳与概括、批判性思维的科学思维能力。
通过对探究实验的实验设计思路的讨论，阐述土壤微生物的净化作用，掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能力，在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。
通过观察污水处理厂等实例深入理解生物净化的原理，树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，形成生态意识，参与环境保护实践。
三 、学情分析
生物净化的内容在小学教材、初中生物教材和高中生物必修模块中都有所体现，是学生经常接触的内容，也是相对容易理解的内容。通过身边的实例、社会调查及参观活动等，学生对生物净化会有更具体、更深刻的认识。
四 、教学重难点
教学重点
生物净化的原理是生物净化应用于实际的基础所以教学重点为：生物净化的原理。
突出教学重点的措施：通过布置社会调查活动（《校园绿色植物的净化作用》）、由学生列举身边生物净化的例子及探究实验的设计，来解决教学重点。
教学难点
由于学生在现实生活中很少接触到污水处理厂，所以确定本节的难点为：污水处理的原理。
突破教学难点的措施：组织学生参观本地的污水处理厂，让学生有感性的认识和亲身经历，课上总结污水处理的原理和流程，由感性认识上升为理性认识，从而解决教学难点。
五 、教学手段
直观教学法（多媒体课件、学生生活中生物净化的图片、视频）
六 、教法与学法
社会调查法、讨论法、合作探究法、任务驱动教学法、参观教学法、讲授法
七 、教学过程
教学环节
教师行为
学生行为
教学说明
（一）
结合热点,设疑导课
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”
“给子孙后代留下天蓝、地绿、水清的生产生存环境”