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拓展英语学习渠道:分享poster和video
思维品质
提升听音/看图来预测语言内容的能力
总结出介绍和描述人物的语言逻辑顺序
能懂得排球项目中要跳得高来增强得分能力
文化品格
提升对中国运动健儿的敬佩之情;
感受到运动对于生命的重要性
教学重点:
1. 综合运用I/He/She can… Can you… 相关句型谈论运动能力话题;
2. 熟练运用表示能力程度的表达:jump high/ run fast/pass the ball well…
3. 对学生课堂真实出现的模块语言知识“遗漏”进行“补缺”。
教学难点:
1. review过程中预测学生对零碎语言知识缺乏整体把握,因此需要设置情境调动学生的情绪和兴趣;
2.文本阅读的拓展中,对人物大量信息的提取。
教学准备:
1· 教具:ppt,视频资源,短语卡片等
2. 学具:制作poster的卡纸和图片、笔、胶棒等
教学流程:
活动一:Lead-in sports museum volunteer主题情境设置
话 题:谈论sports museum volunteer
设计意图:激发学生的学习热情,能理解本节复习课的任务围绕volunteer 选拔展开, 并且引导学生运用已知语言进行真实交际。
语言结构:问候语、Can you… ?
学习方式:师生交流、图片辅助
活动步骤:1. 师生问候
·Greeting and self-introduction拉近师生距离,做好英语学习的心理与情绪
准备
2. 设置sports museum主题情境,激发学习兴趣
·museum的理解,学优生进行释义,如果学生需要帮助,老师利用图片
进行理解辅助