人教2003课标版《第4节倡导绿色消费》优质课教案设计

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三、教学目标

1．知识目标：（1）了解绿色消费的兴起。（2）说出绿色消费的概念

2. 能力目标：（1）通过采访调查，了解身边人的消费行为。（2）评价自己的消费行为，

3．情感目标：（1）认同有利于环境保护的消费行为。（2）参与倡导绿色消费的宣传活动

四、教学重点难点

教学重点：（1）绿色消费的概念及含义 （2）认同有利于环境保护的绿色消费行为。

教学难点：参与倡导绿色消费的宣传活动

五、教学课时

一课时

六、教学方法

主要选用多媒体，动画视频，小组合作探究，学生展示等多种方法。

七、教学过程：

时间

教师活动

学生活动

3min

7min

【导入】同学们，看到这幅图，满眼的绿色。看到绿色，你们会想到什么呢？绿色,代表生命、健康和活力,是充满希望的颜色，也是环保的象征，绿色食品，绿色出行，绿色材料等等这些有关绿色的新名词越来越频繁得出现在我们生活中，我们似乎进入了一个绿色时代。而人类作为生态系统中不折不扣的中的消费者，“绿色消费”一词近些年也很火，今天就让我们一来学习绿色消费，并用所学知识去向周围人宣传倡导绿色消费。

本节课我们需要达到的学习目标有：1、简述绿色消费的兴起，说出绿色消费的概念。2、评价自己的消费行为，认同有利于环境保护的消费行为。3、参与倡导绿色消费的宣传活动

刚刚说了这么多，那什么是绿色消费呢？我们一起来看一个公益短片，看能不能对你有所启发。（播放动画）

【引出概念】看完动画，同学们对绿色消费有了初步的认识，那请同学们结合老师所给的文字材料——绿色消费提出的原因来讨论什么是绿色消费？

【教师总结】绿色消费指的是消费行为不仅要满足我们这一代人的消费需求、安全和健康需要，还要满足后代的消费需求、安全和健康需要。

【教师提问】我们可以从生命健康、环保、节能这三个层面来具体分析。首先我们从生命健康这个层面分析，绿色消费指的是？所以在生活中购买东西时，我们应选择什么样的产品？选择绿色产品就是绿色消费了吗？

绿色消费的第二层含义就是从环保角度出发，在消费过程中要注意对垃圾的处理。第三层含义是从节约能源出发，我们在崇尚自然，追求生活的同时，注重环保、节约资源和能源。绿色消费是这些都要满足，所以生活中再选择绿色产品后，制造了垃圾该怎么办？

现在在我们宜昌已经有很多小区设置了垃圾分类站，很多居民也做得很好！去年宜昌被确定为全国第一批生活垃圾分类示范城市。作为宜昌人，我们应该感到非常自豪！