人教2003课标版《第4节倡导绿色消费》集体备课教案设计

人教2003课标版《第4节倡导绿色消费》集体备课教案优质课下载

（1）评价自己的消费行为,认同有利于环境保护的消费行为。

3．情感态度价值观目标：

通过本节课的学习，了解绿色消费行为参与倡导绿色消费的宣传活动。

二、教学重点和难点：

1．教学重点：认同有利于环境保护的消费行为。

2．教学难点：绿色消费的概念。

三、教学过程：

教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课

播放视频《绿》，提问视频中围绕着什么主题展开？里面讲述的绿色消费行为都有哪些？

引出课题，展示学习目标观看视频，回答

了解学习目标激发学生学习兴趣

明确本节课的内容一、绿色消费的兴起展示北京雾霾图，提问引起雾霾的原因有哪些？

总结，“高消耗、高污染、高消费”模式资源利用率低，且极大地污染环境，加速自然资源的枯竭。

必须改变传统的生产方式，改变消费方式

回答引起雾霾的可能原因

了解绿色消费的兴起二、绿色消费的定义和含义指导学生看课本定义，让学生抓住重点关键词

请举出例子来理解绿色消费的三层含义？

总结，展示一些绿色消费的实例

渗透5R消费观念，举例子

讲述绿色消费的三个误区抓住关键词

讨论、举例子

举例子掌握绿色消费的定义和含义。认同有利于保护环境的消费行为。三、评价自己的消费行为展示课本的表格，让学生自己填写与消费行为有关的日常生活习惯表格和对日常生活中一些问题的处理方法表格。

提出虽然已经树立了绿色消费的观念，但是有些方面难以真正做到，指导学生分析原因填写表格

分析有些消费行为难以真正做到的原因通过填写表格，理清自己的哪些消费行为属于绿色消费，哪些行为不属于绿色消费。认同有利于保护环境的消费行为。四、结合知识，解决问题问题一：我们常见商品过度包装的问题，例如豪华的月饼包装盒，请问这符合绿色消费吗？

问题二：追求“时髦”是绿色消费吗？