选修2生物科学与社会《第1节抗生素的合理使用》优质课教案下载

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3.列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。

4.认同应合理使用抗生素。

过程与方法目标：

本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过视频资料来了解当前人们在生活中滥用抗生素的一些做法,展开激烈的讨论.了解抗生素的史话以及作用机理.在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。

情感态度、价值观目标：

培养学生关爱社会,关爱人们健康.培养他们社会责任感.

【教学重点】

1.生活中滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。

2.合理使用抗生素。

【教学难点】

滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。

【教学方法】

讲授法和学生合作学习相结合

【教学课时】

1课时。

【思维导图】

【教学过程】

（导入新课）师：介绍抗生素未发现之前人们遭受细菌感染的困扰（展示结核杆菌、炭疽杆菌、白喉杆菌，目的使学生认识细菌感染的危害，说明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用）。

师：抗生素是不是万能的呢？能否用来预防疾病？

教师：视频展示日常生活中人们滥用抗生素的危害。

学生：分组探讨、交流耐药细菌出现的原因和过程。（培养学生知识迁移的能力，现代进化理论知识的应用）

学生质疑：抗生素是吃还是不吃？（目的使学生产生矛盾，激发学生求知欲）

教师：尽管抗生素的滥用可能会给人类健康造成巨大的隐患，但是，我们不能因噎废食，抗生素仍然是人类与细菌等病原微生物斗争的有力武器，因此我们更应该了解抗生素的作用机制、合理使用，与此同时积极研究有效杀灭病原微生物的其他方法。

教师：课件展示抗生素作用机制。用课件展示生活中滥用抗生素的一些做法。

习题检测：