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选修2生物科学与社会《拓展视野基因芯片技术与新药的开发》精品教案优质课下载
基因芯片在基因检测、基因诊断、传染病检测等领域作用举足轻重，具广阔的发展前景。本节课的立意，是让学生了解一些生物科学技术知识，让学生理解生物科学技术在促进科学发展、医学发展中的重大作用。本节内容较好地渗透了新课改倡导的“提高生物科学素养”、“面向全体学生”、“注重与现实生活的联系”、“倡导探究性学习”等新课程理念。
2.学情分析
1、在选修2第1章第2节《基因诊断与基因治疗》中，已经学习了基因诊断的基本操作过程，对DNA分子杂交技术有一定的理解。
2、必修2模块学习过基因的本质，特性、人类遗传病、产前诊断等相关知识，为本节课学习基因芯片原理等知识奠定了基础。
3、学生具有一定搜集生物学信息的能力，具有从资料中提取信息并归纳总结的能力；体验过探究活动，具备一定的探究活动能力，具有分析问题与解决问题的能力，参与探究活动的热情较高，同时具备一定的自主学习能力。
4、学生通过科技类杂志、报刊、电视、网络等多种媒体可以了解到基因芯片技术及应用等相关信息。
二、教学目标（核心素养目标）
基于以上对教材和学情的分析，根据学生的特点及实际，确定本节课核心素养目标如下：
1、科学思维：分析、概括基因芯片的工作原理。
2、科学探究：（1）利用基因芯片工作原理，分析探究检测结果。
（2）举例说出基因芯片在实践中的应用，了解基因芯片技术在新药开发中的实际价值。
3、社会责任：认同基因芯片技术在医学、健康、社会等方面的应用价值，关注社会及人体健康。
三、教学重难点
基于课程标准和教学目标，及学生在学习过程中遇到的困难，确定本节课的教学重点、难点如下：
1、重点：（1）基因芯片技术的工作原理及操作过程
（2）基因芯片技术的应用实例
2、难点：基因芯片技术的原理及操作过程
四、教学策略
联系学生已有的知识基础和生活体验，重点突出基因芯片技术的原理、操作过程及实际生活中的应用。
通过一份真实的检测报告导入，激发学生学习本节课的兴趣。
学生对于基因芯片的原理、操作步骤等知识的理解时较有难度。采用“问题──探究──新问题──再探究”的教学模式，进行基因芯片技术的原理及过程的教学。教学中教师可以结合基因诊断原理及过程的基础知识，充分利用多媒体教学，采用动画播放、模拟探究、小组合作学习等手段，引导学生理解并掌握基因芯片的原理和工作过程。
结合当今社会热点如个性化医疗、疾病诊断与预测、新药开发等，使学生认同基因芯片在医学、健康等方面的应用价值，使得学生关注社会及人体健康。
五、教学过程
教师的组织和引导学生活动设计意图（一）新课导入联系生活
展示一份检测报告：