选修2生物科学与社会《第1节农业生产中繁殖控制技术》集体备课教案设计

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1.教学重点

（1）杂种优势的应用；

（2）植物微型繁殖、动物人工授精技术和胚胎分割等技术，以及他们对提高社会生产力的重大作用。

教学难点

植物微型繁殖技术流程中各个环节的科学道理。

胚胎分割技术与不同阶段动物细胞全能性的关系。

三、教学策略

（1）在进行“农业生产中繁殖控制技术”教学时，教师应尽可能用事实和数字来说明问题。例如可以通过收集植物微型繁殖技术中工厂化生产苗木的重大经济效益以及人工授精、胚胎分割等技术，可大量节约外汇的资料，让学生理解生物科学技术在促进农业现代化和发展国民经济中的重大作用。

(2)必修课中的许多基础知识基本原理是本节繁殖控制技术的理论基石。脱离必修课中的基础知识科学原理，单纯的学习繁殖控制技术，将会使繁殖控制技术失去认识的根基。所以，在学习本课时应注意知识与必修教材的联系。如学习杂种优势可联系必修课中杂交育种的知识；学习微型繁殖技术，可联系必修课中细胞分化一节中的植物细胞全能性学习；人工授精可联系必修课中减数分裂和受精作用一节中受精作用和有性生殖的有关知识。学习胚胎分割技术可联系动物个体发育等 。

四、教学过程

1.情景导入：出示郁金香图片引入植物组织培养技术，进而引入繁殖控制技术。

2.通过分析解决现实中的问题，如自然界中，甜的瓜往往容易感病，且招虫，但个头较小，而抗病的瓜又不太甜，如何才能获得抗病虫甜瓜？从而引入杂种优势。教师介绍杂种优势的应用，如在农业方面的杂交水稻、杂交玉米，苹果梨等；在畜牧养殖方面，如体型大、健壮、生长速度快或产蛋率的高产牛、羊、鸡等动物。

教师引导学生体会到杂种优势的特点及在实践生活中有着非常重要的应用。进而通过分析杂种优势需要解决的问题，如杂种优势在F1代表现得最强或最突出，为了确保杂种一代的优势，需要年年配置杂交种，而且制种的双亲的高度纯和，农民必须年年购买杂交种子的问题从而引入植物的微型繁殖技术。

3 师生共同分析植物的微型繁殖技术的应用和流程，教师再设问，微型繁殖技术，无法用于动物的繁殖。对于动物来说，又能采用什么方法快速增加优良品种的个体数量？导入动物的技术授精，包括人工授精技术的概念、流程、作用。再设问现实中的问题，如能否提高优良种畜的使用效率来导入是试管家畜技术。

4.在试管家畜的操作过程中，一个优良的受精卵，只能获得一头优良的家畜，能不能让一个胚胎发育成两个或更多个遗传性状完全一样的个体？来导入胚胎分割技术。该部分知识包括胚胎分割技术的概念、事例、在现实中的应用等。如果想要获得某一动物亲本全部优良性状，应用，精卵结合的有性生殖显然不理想，怎么办？导入克隆哺乳动物技术。?

五、课堂小结

人们需要优良品种 利用杂种优势 杂种优势的留种问题

植物微型繁殖技术 提高家畜的繁殖力 人工授精和试管家畜技术 动物增加新个体的方法 胚胎分割技术 获得亲本全部优良性状 克隆哺乳动物

思考与讨论

目前在奶牛养殖业的生产实践中。常常有“黄牛生奶牛” 的报道，果你是一位畜牧研究工作者，你准备采用什么技术实现黄牛生奶牛？如果你要得到遗传性状相同的一群奶牛，你又准备采用什么技术 ？

2. 多利于2003年2月死亡。多莉之死在世界范围内引起了关于克隆动物安全性的争论。请你谈谈多利短寿在遗传方面可能存在的原因。

到社会中去（课后作业）

假如你现在是某家现代化农业技术公司的法律制度顾问。经过多年的努力，公司的技术人员成功地培育出一种抗虫高产优质的葡萄品种，为了开发这个新品种，公司的投入较大，因此公司希望能在较长的一段时间内通过出售这个品种的幼苗获得经济效益，但是如果售出的幼苗被其他人进行快速繁殖，就有可能使这种希望落空。寻求法律保护可能是一种比较理想的途径，目前《中华人民共和国动植物新品种保护条例》等相关法规，可能会为此提供保障，请你去查找相关材料，为公司提出寻求法律保护的思路。