人教2003课标版《拓展视野国家动物疫情测报体系简介》新课标优质课教案设计

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关于动物疫病，是目前社会上广泛关注的话题，学生在日常生活中都有所耳闻，特别在广播、电视等媒体上常会听到相关病例报道，有些病例的病原体不会感染人，而有些病原体却是人畜共患，不仅造成重大的经济损失，而且严重危害人体的生命健康。本节课的重点内容是动物疫病的类型、特点、危害、流行环节及防治措施，难点是动物疫病的防治措施。依据《新课程标准》、教材和学生的实际情况将本节课具体目标确定为：

1、知识方面：

（1）说明动物疾病的概念、类型、特点、危害及防治措施。

（2）理解掌握动物疫病流行的三个基本环节。

2、能力方面：

（1）调查收集动物疫病的知识和资料，培养学生搜集信息和处理信息的能力。

（2）培养学生的合作探究精神和自我学习的能力。

（3）培养学生分析问题，解决问题的能力，加强学生语言表达能力的锻炼。

3、情感态度与价值观方面：

（1）引导学生关注动物疾病对社会生产、人体健康和经济发展的影响，确立控制动物疫病人人有责的思想。

（2）培养学生关爱社会、关爱农业发展和热爱动物的情感，自觉规范在控制动物疫病中的自我行为，培养学生的社会责任感。

二、教学方法与策略

本节课主要采取“疑探导练”教学模式，这种模式的精髓是质疑提问，自探合探，善引善导，巩固训练。学生通过小组合作探究的方法更能思想碰撞、发散思维与促进理解。运用多媒体课件与视频播放更为直观生动，激发学生的兴趣和求知欲。

三、教学思路

学生利用教材和导学案进行课前预习，收集相关资料，自探本节课的知识点，并列出不理解的问题。课堂上让学生通过小组讨论合探①动物传染病的特点、危害、基本环节？请为大家讲述收集的传染病例。②动物寄生虫病的特点、危害？ 请为大家讲述收集的寄生虫病例。③关于动物疫病的防治措施，阅读教材58页资料分析。然后展示小组进行展示，教师和其他同学进行评价，同时有不理解的问题再进行质疑和相关解答。最后通过课堂小结、质疑再探和课堂训练进一步巩固本节内容，做到举一反三；也让学生进一步建立关注动物疫病人人有责的理念。

四、教学过程?

教学内容教师的组织与引导学生活动教学意图利用多媒体图片和视频，导入新课。引入本节新课1. 不光是人会得病，其它动物也一样。世间的生物相生相克，每种生物都在努力寻找适合自身的生存方式，那么能使人、动植物得病的也是一些生物。

2.利用多媒体图片和视频播放疯牛病、口蹄疫、禽流感等动物疫病的片段。同时提出问题：你对动物疫病有何看法？鼓励大家积极发言，总结出动物疫病一定要严加控制。而且鞭策学生认真学习相关知识，才能更好的保护自己和家人。观看多媒体课件图片和视频，思考提出的问题，得出自己的观点。1、使学生树立世间生物相生相克的生物学观点。

2、让学生从视觉上和事例上感受动物疫病。引发学生关注动物疫病，引导学生关注动物疾病对社会生产、人体健康和经济发展的影响。由师生归纳动物疫病的概念和分类，若问题还没有达到目标要求，教师再补充提出。引导梳理知识点1.教师组织学生归纳动物疫病的概念。

2.引导学生按照不同的分类标准对动物疫病进行分类。

①按照致病原因：

动物传染病和动物寄生虫病。

②按照危害程度：

一类疫病，二类疫病和三类疫病。