《第1节抗生素的合理使用》优质课教案下载

《第1节抗生素的合理使用》优质课教案下载

2.简述常用抗生素的作用机制。

3.列举生活中不合理使用 抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生 素的危害。

4.认同应合理使用抗生素。

过程与方法方面：

本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站资料 来了解当前人们在生活中滥用抗生素的一些做法,展开激烈的讨论.了解抗生素的史话以及作用机理.在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息 的能力。

情感态度、价值观方面：

培养学生关爱社会,关爱人们健康.培养他们社会责任感.

【教学重点】

1.生活中滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。

2.合理使用抗生素。

【教学难点】

滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。

【教学方法】

讲授法和学生合作学习相结合

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

导入新课：PPT展示细菌病毒的图片。在我们生活的环境中有许许多多的细菌、病毒，其中还有多数细菌、病毒更够给人类的健康带来威胁。在日常中我们是如何解决病原体感人的呢？选择药店自己买药，或者医生开药打针。在这些药物中有着多种多样的抗生素，抗生素在治疗细菌感染方面有着鲜明的效果，但是选择抗生素的使用对人类产生了新的影响，你们知道有什么吗？

现在我们一起来学习新课——抗生素的合理使用。

新课内容：

一、抗生素的史话

通过阅读资料一，来认识抗生素的发现及提取，并完成填空。

如何发现：学生简述，PPT展示培养基，解释抑菌圈。

青霉素的发现及提取应用，使成千上万的伤员和病人得到救治，因此弗莱明、弗洛里、钱恩二战后共享诺贝尔生理学奖或医学奖。同时也激发了微生物学和医学史上规模最大的科学探索活动，

如：1944年，瓦克斯曼在灰色链霉菌中发现链霉素,，由于链霉素是当时第一个能够有效治疗肺结核的药物，瓦克斯曼因而获颁一1952年的诺贝尔生理医学奖。