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人教2003课标版《第1节抗生素的合理使用》新课标教案优质课下载
（二）教材地位作用分析
本节内容位于人教版高中 生物教材选修2《生物科学与社会》第1章《生物科学与健康》第1节抗生素的合理使用。本书各章内容相对独立，反映的是生物科学技术与社会相互作用、相互影响的几个方面。从知识结构上看，各章内容之间的联系不是很紧密。本章内容只是反映生物科学与社会之间关系的一个方面，是整体的一部分。本节知识与生活联系紧密，有利于学生养成热爱生活、关注生活中的生物学问题的良好习惯。本节的不合理使用抗生素资料的分析能够很好的调动学生思考探究的能力，并为研究合理使用抗生素的原则做了一个很好铺垫。本节内容与第三章内容具有外延上的联系。
（三）教材内容处理与呈现
本节课对于滥用抗生素的危害这一内容以思考讨论的方式，让学生通过主动探究得出结论，并利用学生收集的抗生素使用说明书讨论相结合归纳合理使用抗生素的原则
（四）学情分析
1.知识方面
初中知识基础——八年级上册第四章细菌和真菌
第五节人类对细菌和真菌的利用
高中知识基础——必修1第1章第2节细胞的多样性和统一性
2.能力方面
学生具有一定的认知能力和抽象思维能力，但仍需提高；具有一定的分析
能力但综合分析能力较差；具有一定的自学能力，也有一定的质疑能力，但意识不强
3.情感态度与价值观
学生关注过抗生素对生物体治疗疾病有一定的作用；并已形成初步的合作意识，
对问题的探究有热情；在本节课中，学生将进一步发挥小组合作的精神。
4.学生实际生活经验
知道某些药物中具有大量的抗生素成分，并了解抗生素对疾病的治疗有一定的作用
二.教学目标分析
（一）知识目标
1.说明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。
2.简述常用抗生素的作用机制。
3.列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。
4. 认同应合理使用抗生素。
（二）能力目标
1.通过讨论、调查等活动，提高收集资料、分析资料、讨论、交流的能力