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人教2003课标版《第1节抗生素的合理使用》新课标教案优质课下载
3.列举生活中不合理使用 抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生 素的危害。
4.认同应合理使用抗生素。
过程与方法方面：
本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站资料 来了解当前人们在生活中滥用抗生素的一些做法,展开激烈的讨论.了解抗生素的史话以及作用机理.在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息 的能力。
情感态度、价值观方面：
培养学生关爱社会,关爱人们健康.培养他们社会责任感.
【教学重点】
1.生活中滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。
2.合理使用抗生素。
【教学难点】
滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。
【教学方法】
讲授法和学生合作学习相结合
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
（导入新课）师：用调查问卷的方式和学生一起探讨日常生活中滥用抗生素的实例和危害。
学生：交流日常生活用中人们对抗生素素用法的认识。每位学生提出自己对抗生素的使用的做法。
教师：用课件展示生活中滥用抗生素的一些做法。
（学生活动）学生分组个讨论。
课件展示：某同学患感冒后，打点滴一次的量 比一次多，他本人认为多了好得快。以此实例，学生展开激烈的讨论。
教学类容
1．抗生素史话
发现
1928年，英国细菌学家弗莱明发现，青霉菌分泌的青霉素能有效地杀死细菌。